Política de Treinamentos e Capacitação Ética

1 - Objetivo

 

 

Esta política tem como objetivo promover o desenvolvimento contínuo das pessoas ligadas à CLAT, assegurando que:

 

• Estejam alinhadas aos princípios éticos e às normas internas da organização;

• Compreendam seus deveres e responsabilidades legais, contratuais e morais;

• Sejam capazes de aplicar os conceitos de compliance, proteção de dados, integridade e ESG no exercício de suas funções;

• Repliquem o conhecimento em suas realidades, promovendo o impacto positivo que sustenta a missão da CLAT.

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2 - Abrangência

 

 

Esta política aplica-se a:

 

• Colaboradores internos da CLAT (inclusive consultores e prestadores de serviço);

• Parceiros estratégicos que atuem em nome da CLAT;

• Mentorados(as) que participem de programas de desenvolvimento organizados ou coordenados pela CLAT;

• Facilitadores, instrutores e representantes em eventos da empresa.

 

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3 - Princípios da Capacitação Ética

 

 

As ações formativas da CLAT seguirão os seguintes princípios:

 

• Acessibilidade: linguagem clara, linguagem simples e abordagem prática;

• Relevância: conteúdo atualizado e compatível com a realidade dos participantes;

• Sistematização: organização das formações por trilhas ou temas estratégicos;

• Ética como valor transversal: todos os conteúdos devem estimular a reflexão ética e o compromisso com a integridade;

• Protagonismo do participante: incentivo à escuta ativa, ao compartilhamento de experiências e à construção coletiva do conhecimento.

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4 - Conteúdos Mínimos Obrigatórios

 

 

Todos os colaboradores da CLAT deverão participar de treinamentos e capacitações que contemplem, no mínimo, os seguintes temas:

 

• Ética e integridade no ambiente de trabalho;

• Compliance e cultura de conformidade;

• Lei Geral de Proteção de Dados (LGPD) e boas práticas em proteção de dados;

• Canal de denúncias e prevenção de retaliação;

• Inclusão, diversidade e comunicação ética;

• Segurança da informação e prevenção de riscos digitais.

 

 

A frequência mínima será definida conforme a função e o tempo de vínculo com a CLAT.

 

 

5 - Modalidades e Frequência dos Treinamentos

 

 

A CLAT poderá ofertar seus treinamentos nas seguintes modalidades:

 

• Presenciais: em encontros internos, eventos ou visitas técnicas;

• Online ao vivo: em salas virtuais conduzidas por facilitadores;

• Online assíncronos: por meio de plataforma própria ou de parceiros;

• Mentorias e trilhas formativas: aplicadas a grupos específicos de desenvolvimento.

 

 

Periodicidade mínima recomendada:

 

• Colaboradores internos e fixos: treinamentos semestrais ou sempre que houver atualização normativa;

• Prestadores de serviço e parceiros: capacitação inicial e reforço anual;

• Mentorados e clientes: conforme cronograma dos programas firmados.

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6 - Registros e Avaliações

 

 

Todas as ações formativas serão devidamente registradas com:

 

• Listas de presença (ou registros digitais de participação);

• Materiais utilizados (apostilas, apresentações, vídeos);

• Avaliação de eficácia e satisfação (qualitativa e/ou quantitativa).

 

 

Esses registros farão parte do histórico de conformidade da CLAT e serão utilizados para fins de melhoria contínua.

 

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7 - Responsabilidades

 

 

• Liderança da CLAT: garantir a implementação, coordenação e qualidade dos treinamentos;

• Encarregada de Dados/DPO: orientar sobre os conteúdos de proteção de dados e privacidade;

• Facilitadores internos e externos: conduzir os treinamentos com ética, técnica e alinhamento institucional;

• Participantes: cumprir os treinamentos obrigatórios e aplicar os conhecimentos adquiridos em sua atuação.

 

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8 - Consequências pelo Descumprimento

 

 

A recusa injustificada em participar dos treinamentos obrigatórios poderá resultar em:

 

• Advertência ou recomendação formal;

• Restrição de atuação em projetos sensíveis;

• Desvinculação contratual, nos casos mais graves.

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9 - Atualização da Política

 

 

Esta política será revisada periodicamente e atualizada sempre que:

 

• Houver mudanças legais ou normativas relevantes;

• Forem implantadas novas metodologias de ensino e aprendizagem;

• Identificarem-se oportunidades de melhoria nos programas formativos.